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2018年十月自学考试《护理教育导论》考试试题整理(整套试题)

时间:2021-09-16 14:01:54|浏览:

自学考试需要大家多训练真题,今天我们为大伙带来的是2018年十月自学考试护理教育导论考试的真题,记得珍藏哦~

1、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将其选出。

1.“3日不练,手也生”说的是学习规律中的

A.筹备律B.应用律

C.失用律D.成效律

2.在临床实习中,带教教师对表现好的学生报以赞许的微笑,可以促进学生好表现的出现,体现的是强化原则中的

A.正性强化B.负性强化

C.惩罚D.强化消退

3.学生在实习期间,给自己拟定了一个目的,即假如考核时每项操作的成绩都是出色,就奖励自己一顿大餐。这是

A.外部强化B.自我强化

C.替代性强化D.物质强化

4.对课程描述错误的是

A.课程是达成现教育目的、培养合格人才的要紧保证

B.课程一旦形成,就是静止不变的

C.课程是受教育者认识世界的桥梁

D.课程是教师和学生拓展教学活动的基本依据

5.教育目的“学生能讲解前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”是认知范围里的

A.常识B.理解

C.应用D.剖析

6.在课程设置过程中,为整个课程设置提供了明确方向的是

A.指导阶段B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段

7.“模仿”是教育目的中的

A.认知范围B.思维范围

C.情感范围D.精神运动范围

8.讲授法的优点不包括

A.给学生一个他们能打造的框架 B.促进学生获得第一手资料

C.介绍课本里没的新常识D.教师把题材系统化后讲给学生

9.学科课程的缺点是

A.强调常识体系,忽视学习者原因

B.不可以为学习者提供系统的文化科学常识

C.有非常大的偶然性和随机性

D.教科书的撰写存在困难

10.在小组教学活动中,教师的角色不包括

A.支持者B.参与者

C.察看者D.全方位放手

11.和传统的教学办法相比,以问题为中心的教学法更重视

A.常识的传授B.教师课堂讲授

C.培养学生的评判性思维D.培养学生熟练记忆各个要点

12.有关课堂提问法的叙述不正确的是

A.既无需花费不少时间,也不需要特殊的场合

B.教师提问后不需要给予反馈

C.可以让不喜欢发言的学生得到培训

D.可以帮学生达成高层次目的

13.“我可以完成一次静脉输液了”在经验分类水平中是

A.面临B.参与

C.认可D.传播

14.临床教师在“认可”这一经验分类水平中的角色是

A.勉励者B.调节者

C.支持者 D.评价者

15.给某一个体或事物的某种特质打分或计数,是

A.测量B.评判 C.评价 D.评定

16.对评估的叙述,不正确的是

A.等于测量B.本质是事实判断

C.是评价的基础D.只对事物进行“量”的测定

17.在教学中,当学生在课堂上积极发言后,老师准时给予口头表彰,并在综合成绩中加分时,学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的

A.筹备律B.应用律

C.失用律D.成效律

18.以下对遗忘规律描述正确的是

A.遗忘进程先慢后快B.抽象材料比形象材料容易保存

C.无意义材料遗忘的慢些D.学习程度越高,遗忘得越慢

19.觉得人类具备学习的自然潜能的是

A.班杜拉B.罗杰斯

C.桑代克D.华生

20.对操作技术的迁移,叙述不正确的是

A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响

B.己有些技术会干扰新技术的学习

C.新技术不会干扰己有些技术

D.技术的迁移可以是具体的,也可以是非具体的

21.在课程的系统模式中,教育思想、观念、理论等是

A.输入部分B.过程部分 C.输出部分 D.调整过程

22.下列描述是行为目的模式课程局限性的是

A.忽略了对不可预测的结果进行指导

B.对教师的需要太高

C.教的过程可促进不可预测结果的产生

D.教师不可以预测学生会对所教授内容作出哪种反应

23.在小组教学中,当出现个别组员愤然离开时,指导师不适合的做法是

A.同样激动地跟出去,解决这个组员的问题

B.留在组内进行疏导

C.帮其他小组成员认识到这种行为只是个人焦虑和气愤行为的反应

D.告诉小组成员这并非什么大不了的事情

24.作为临床教师,其最主要的职责应该是

A.对患者负责B.对学生负责

C.对大夫负责D.对医院临床教学习管理部门领导负责

25.通常标准化评估,其信度应该在

A.0.60以上B.0.70以上

C.0.80以上D.0.90以上

2、多项选择题:本大题共10小题,每小题1分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目需要的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

26.教育的基本要点包括

A.教育者B.受教育者

C.教育方法D.教育技术 E.教育内容

27.影响护理教育发展势头的原因有

A.护理学科的进步B.学校规模的进步

C.招生人数的变化D.现代教育的进步 E.科技的进步

28.斯金纳的学习理论觉得,行为的塑造可以通过

A.正性强化B.负性强化

C.强化消退D.察看 E.惩罚

29.人本主义理论的主要看法包括

A.强调情感、态度和价值观在学习中的要紧用途

B.看重人的价值和人格的进步

C.强调教育要以学习者为中心

D.觉得学习的实质在于形成情境和反应之间的联结

E.个体是通过榜样进行学习的

30.下列描述是负性强化的是

A.护生在医院实习期间,当操作技术不熟练时就会遭到患者的责难,大部分学生为了防止这种难堪的结果会努力反复训练直到能熟练操作

B.菜鸟鼠按压操作杆就可以得到一个事物球,于是它就不断按压操作杆

C.当菜鸟鼠被电击时,发现按压操作杆就可以关掉电源,这就增加了它按压操作杆的频率

D.菜鸟鼠按压操作杆就会遭到电击,它就会逃避按压操作杆

E.小孩努力天天帮母亲刷碗但没得到母亲的表彰和赞许,他就会放弃这种家务劳动

31.学科课程存在的缺点包括

A.分科过细,容易忽略学科间的联系

B.不可以为学习者提供系统的文化科学常识

C.强调常识体系,忽视学习者原因

D.带有较大的偶然性和随机性

E.对学习者的兴趣、需要和同意能力关注得不够

32.操作技术的形成阶段包括

A.认知阶段B.领会阶段

C.强化阶段D.升华阶段 E.自如阶段

33.活动课程的理论倡导包括

A.教育就是生活B.教育就是经验的不断改造

C.教育是一个社会过程D.以学习者为中心

E.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

34.临床教学的定义可以描述为

A.帮学生将既往学到的入门知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技术相结合

B.为学生提供把基础理论常识转移到以病人为中心的高水平护理中的媒介

C.强调理论与实践相结合

D.在提升学生护理实践能力的同时,还可以学到各种生活技术

E.临床带教老师是完成教学活动的重要原因

35.教师在经验学习中的角色功能包括

A.勉励者B.控制者 C.调节者D.支持者 E.评价者

3、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。

36.教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的____、规格、总的设想或规定。

37.记忆是一个复杂的心理过程,它包括识记、____和再认三个阶段。

38.以问题为基础的教学法推行一种新的教学过程,学生以____为单位进行学习。

39.演示是对事实、定义或者过程的____,是护理学专业教学中常见的一种方法。

40.在临床,相对于临床场合照顾病人或服务对象的目的而言,护理教育一般被觉得是____目的。

41.作为临床教师,其____的角色应该是第一位的。

42.带教制是一种常见的____临床教学办法,充分体现了“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式。

43.教学测量是指应用测量方法对教学活动所做的____的测定。

44.依据评估的目的不同,可将评估分为诊断性评估、____、概要性评估。

45.评估的真实性又称____,是一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符程度的指标。

4、名词讲解题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。

46.操作性行为

47.自我强化

48.教学评价

49.以问题为基础的教学办法

50.经验教学法

5、简答卷:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

51.简述教育目的的范围。

52.列举增进讲授成效的手段。

53.简述临床教师能够帮助学习的态度和行为。

54.简述增进小组教学成效的手段。

6、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

55.论述操作技术教学原理在护理教育中的应用。

56.论述试题编制的基本原则。

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